Belajar Matematika

Yuhu.... jumpa lagi.😁😁 Ok..di postingan kali ini saya akan membahas bagaimana menguji validitas dan reliabilitas suatu instrumen yang berupa tes pilihan ganda. Untuk mengetahui bagaimana cara mengujinya, kita akan langsung praktekkan dengan menguji suatu data yang telah saya siapkan berikut ini. Anggap saja data ini merupakan hasil uji coba dari instrumen tes yang telah kita buat. Data ini menyajikan hasil tes dari 10 orang responden yang diminta untuk mengerjakan 10 soal pilihan ganda. Simbol " B " dari data tersebut artinya jawaban responden " benar ", dan simbol " S " artinya jawaban responden " salah ". Baik, langsung saja kita mulai pembahasannya. Pertama, kita mulai dari uji validitas . Untuk menguji validitas suatu instrumen, terlebih dahulu kita harus menentukan teknik analisis apa yang akan digunakan. Teknik analisis yang tepat untuk kasus ini adalah Korelasi Poin Biserial , sebab teknik analisis ...

Halo semua...gimana kabarnya?? Semoga baik-baik saja ya... Sudah kurang lebih satu bulan nih tidak update. hehe... 😅😅 Ok sesuai judulnya, pada postingan kali ini saya akan membahas bagaimana cara untuk menyelesaiakan soal tentang perbandingan senilai dan berbalik nilai . Cara menyelesaikan soal tentang perbandingan senilai dan berbalik nilai ini menurut saya sebenarnya sangat mudah, hanya saja mungkin yang menjadi kendala bagi kebanyakan kita adalah bagaimana mengetahui soal yang akan diselesaikan itu termasuk perbandingan senilai atau berbalik nilai. Nah, untuk itu sebelum membahas bagaimana cara menyelesaikan perbandingan senilai dan berbalik nilai ini, pertama saya akan membahas bagaimana menentukan apakah soal yang sedang kita kerjakan itu termasuk perbandingan senilai atau berbalik nilai. Baik, untuk mengetahuinya silahkan disimak. Sesuai dengan namanya, perbandingan senilai  artinya jika satu bagian/kelompok mengalami peningkatan nilai maka bagian/kelompok ya...

Halo semua...gimana kabarnya?? Semoga baik-baik saja ya.😊😊 Ok, pada postingan kali ini saya akan melanjutkan pembahasan mengenai penyelesaian soal simulasi CAT BKN untuk bagian TIU (part 1) pada postingan sebelumnya. Jika belum melihat postingan tersebut silakan ke laman ini ya. Dan bagi yang belum punya akun simulasi CAT BKN ayo segera daftar, lumayan buat persiapan. Untuk melakukan pendaftaran akun silakan berkunjung  ke sini. Baik...tanpa berlama-lama kita mulai pembahasannya ya. Berikut soalnya. Ok, kita mulai dari.. Soal Nomor 36 Diketahui ada tiga orang $A$, $B$, dan $C$ yang saling pinjam meminjam kelereng. Di akhir pinjam meminjam itu diketahui jumlah kelereng ketiganya sama yaitu masing-masing memiliki 16 kelereng. Yang ditanyakan adalah berapa jumlah kelereng $B$ mula-mula. Solusi Kita misalkan jumlah mula-mula kelerang $A$, $B$, dan $C$ masing-masing adalah $J_A$, $J_B$, dan $J_C$. Diketahui $A$ meminjamkan sejumlah kelereng k...

Haloo semua...ketemu lagi.😉😉 Baik, pada postingan kali ini saya akan memberikan solusi soal latihan 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, dan 2.5 pada buku " Introduction to Real Analysis " karangan Robert G. Bartle dalam bentuk file yang bisa langsung pembaca download. Tetapi perlu saya sampaikan bahwa file jawaban yang akan saya share ini bukan hasil kerja saya, file ini saya temukan dari suatu blog saat berselancar di internet. Selain itu jawaban pada file ini hanya sebagian kecil yang telah saya baca, itupun hanya sekilas. Jadi, saya tidak bisa menjamin apakah tidak ada kekeliruan pada solusi tersebut. Ya tentu saja untuk jawaban saya sendiri tidak dijamin kebenarannya, hanya saja menurut saya pribadi sudah benar dan dapat saya pertanggungjawabkan. So, untuk mengeceknya saya serahkan ke pembaca ya.😁😁 Satu tambahan lagi, di file ini nanti tercantum alamat blog si penulis. Jadi, bagi yang ingin mengetahui profile si penulis silakan berkunjung ke blog tersebut. Ok, tanpa ...

Haloo semua...jumpa lagi.😉😉 Ok, pada postingan kali ini saya akan melanjutkan pembahasan penyelesaian soal pada buku " Introduction to Real Analysis " karangan Robert G. Bartle. Nah, di postingan ini saya akan membahas soal latihan 1.3  nomor 3, 6, 9, dan 12. Berikut soalnya..     Baik, kita mulai pembahasannya. Soal yang pertama. Soal Nomor 3 Diberikan $S=\{1,2\}$ dan $T=\{a,b,c\}$. $(a)$ Tentukan banyaknya pemetaan injektif yang berbeda dari $S$ ke $T$. $(b)$ Tentukan banyaknya pemetaan surjektif yang berbeda dari $T$ ke $S$. Solusi $(a)$  Diperhatikan bahwa $\bullet$ $1$ anggota $S$ dapat dipetakan ke tiga anggota $T$ $\bullet$ $2$ anggota $S$ dapat dipetakan ke dua (yang tersisa setelah pemetaan $1$ anggota $S$ ) anggota $T$ Jadi, banyaknya pemetaan injektif yang berbeda dari $S$ ke $T$ adalah sebanyak $3\times 2=6$ pemetaan. $(b)$  Diperhatikan bahwa $\bullet$ $a$ dan $b$ anggota  $T$ dapat dipetakan ke d...

Haloo semua...bagaimana kabarnya?? Semoga kita semua sehat-sehat saja ya. Aamiin....☺☺ Ok, pada postingan kali ini saya akan melanjutkan pembahasan penyelesaian soal latihan 1.2 pada buku " Introduction to Real Analysis " karangan Robert G. Bartle. Nah, di postingan ini saya akan membahas soal nomor 12, 14, 17, dan 20. Berikut soalnya..       Baik, kita mulai pembahasannya. Soal yang pertama. Soal Nomor 12 Buktikan Prinsip Induksi Matematika 1.2.3 (versi kedua). Solusi Prinsip Induksi Matematika 1.2.3:     " Diberikan $n_0\in \mathbb{N}$.     Jika: $(1)$ $P(n_0)$ benar               $(2)$ $\forall k\geq n_0$, jika $P(k)$ benar maka $P(k+1)$ juga benar     maka $P(n)$ benar untuk setiap $n\geq n_0,\ n\in \mathbb{N}$ " Bukti . Dibentuk himpunan \[S'=\{n\in \mathbb{N}: n\geq n_0\}\] Karena diketahui $n_0\in \mathbb{N}$ dan $n_0\geq n_0$ maka diperoleh $n_0\...

Haloo semua...ketemu lagi.😉😉 Baik, pada postingan kali ini saya akan melanjutkan pembahasan penyelesaian soal pada buku " Introduction to Real Analysis " karangan Robert G. Bartle. Nah, di postingan ini saya akan membahas soal latihan 1.2  nomor 1, 4, 7, dan 10. Berikut soalnya.. Ok, kita mulai pembahasannya. Soal yang pertama. Soal Nomor 1 Tunjukkan bahwa \[\frac{1}{1\cdot 2}+\frac{1}{2\cdot 3}+\frac{1}{3\cdot 4}+...+\frac{1}{n\cdot (n+1)}=\frac{n}{n+1},\ \forall n\in \mathbb{N}\] Solusi $\bullet$ Pertama, akan ditunjukkan benar untuk $n=1$ . Diperhatikan bahwa untuk $n=1$ kita peroleh \[\frac{1}{1\cdot (1+1)}=\frac{1}{1\cdot 2}=\frac{1}{2}=\frac{1}{1+1}\] Jadi, benar untuk $n=1$. $\bullet$ Selanjutnya, diasumsikan benar untuk $n=k\in \mathbb{N}$ , yaitu \[\frac{1}{1\cdot 2}+\frac{1}{2\cdot 3}+\frac{1}{3\cdot 4}+...+\frac{1}{k\cdot (k+1)}=\frac{k}{k+1}\ \ ....(*)\] kemudian akan ditunjukkan bahwa juga benar untuk $n=k+1$ , yaitu \[\frac...

Haloo semua...jumpa lagi.😃😃 Ok, pada postingan kali ini saya akan melanjutkan pembahasan penyelesaian soal latihan 1.1 pada buku " Introduction to Real Analysis " karangan Robert G. Bartle. Nah, di postingan ini saya akan membahas soal nomor 10, 13, 16, 19, dan 22. Berikut soalnya.. Baik, kita mulai pembahasannya. Soal Nomor 10 Diketahui \[f(x)=\frac{1}{x^2}, x\neq 0, x\in \mathbb{R}\] $(a)$ Tentukan hasil peta $f(E)$ dengan $E=\{x\in \mathbb{R}: 1\leq x\leq 2\}$ $(b)$ Tentukan hasil prapeta $f^{-1}(G)$ dengan $G=\{y\in \mathbb{R}: 1\leq y\leq 4\}$ Solusi $(a)$  Diperhatikan bahwa \[E=\{x\in \mathbb{R}: 1\leq x\leq 2\}\Rightarrow f(E)=\{\frac{1}{x^2}:1\leq x\leq 2\}=\{y:\frac{1}{4}\leq y\leq 1\}=[\frac{1}{4},1]\] Jadi, $f(E)=[\frac{1}{4},1]$ . $(b)$  Diperhatikan bahwa \[G=\{y\in \mathbb{R}: 1\leq y\leq 4\}\Rightarrow f^{-1}(G)=\{x:1\leq \frac{1}{x^2}\leq 4\}=[-1,-\frac{1}{2}]\cup[\frac{1}{2},1]\] Jadi,  $f^{-1}(G)=[-1,-\frac{1}...